“一带一路”沿线国家是我国企业“走出去”的重点区域，但多数沿线国家职业教育条件落后，教学标准缺失，为产业发展提供技术技能人才培养的能力较弱，对我国“走出去”企业的生产经营带来较大影响。近年来，陕西工业职业技术学院（以下简称“陕西工院”）发挥专业集群优势，通过开发输出国际教学标准、校企联合培养国际学生、开展中外人文交流，建立了“三位一体”的“一带一路”技术技能人才培养体系，助力中国企业“走出去”，取得了良好成效。2020年，学校获得世界职业院校与技术大学联盟“教育可持续发展”卓越奖金奖。
开发输出教学标准，赋能沿线国家职业教育
陕西工院携手中国有色矿业集团，在赞比亚设立分校，按照我国装备制造业岗位技术标准，结合赞比亚国情，开发出的机械制造与自动化专业和机械制图等16门课程标准成为赞方国家教学标准，完善了其国家标准体系。应尼日利亚职业教育委员会邀请，依托合作开展的“中文 焊接技术”等项目，为尼方开发的焊接技术等15个专业和166门课程标准填补了该国职业教学标准空白。学校对接“一带一路”沿线国家技术技能人才培养需求，开发出《生产与运作管理》等6本双语活页教材，建成《先进制造技术》等15门双语核心在线课程，推广工业汉语教学，在印尼、尼日利亚和赞比亚设立3个“中文 职业技能”项目，形成了学历教育、职业培训、中文推广、来华留学、远程教育“五位一体”的标准输出架构。
校企联合培养国际学生，精准服务企业人力资源需求
为满足企业人力资源需要，陕西工院为陕西鼓风机集团、江苏联发纺织集团印尼生产基地开展现代学徒制印尼学生联合培养。一是与印尼院校、中方企业共建共享教学资源，开展“2.5 0.5”学历人才联合培养。二是针对企业岗位需要，开发培训方案、课程标准，编写活页教材，面向印尼学生、待业青年、企业员工开展机电维修、服装加工等岗位技能培训。三是面向来华留学意向人员、企业员工开展汉语培训，提高中文水平，传播中国文化，增强其在中方企业就业竞争力。目前开设3个工业汉语校企联合订单班，有学员104人，其中34名学员实现了在企业就业，有效缓解了企业用工难题。
开展中外人文交流活动，讲好中国职教故事
陕西工院探索“中文 职业技能”的国际化办学模式，先后举办中美未来职业之星研习营等6场活动，促进531名中外师生在技能学习、语言文化方面的交流互动。通过开设汉语和文化讲座课，提高学员中文水平，促进了对中国文化和米乐体育官方的文化的了解。学校为活动录制《商务礼仪》《生产与现场管理》《柔性制造与自动化生产线》《先进制造技术》等英文或中英“双语”特色专业课程，增强学员对现代生产技术、商业礼仪、中国企业生产知识和专业技能的了解。活动结束，学员对项目的好评率达到了100%。
通过为沿线国家精准培养技术技能紧缺人才，陕西工院受到了所在国和企业的好评。赞比亚、尼日利亚多家主流媒体对学校帮助当地发展职业教育进行了报道，盛赞这是中国“一带一路”的惠民工程。中国有色矿业集团通过教育部发来感谢信，感谢陕西工院为企业培养出合格的建设者，解决了企业的人力资源紧缺瓶颈。
